Propostas de Intervenção

Entende-se que é no decorrer de seus primeiros anos de vida que a criança constrói sua índole com suas diversas peculiaridades. É na sala de aula, nas séries iniciais que esse aprendizado acontece, entre brincadeiras e jogos lúdicos a criança vai aprendendo a tornar-se um pequeno cidadão praticante de bons e saudáveis hábitos. - AS LENDAS AMAZÔNICAS COMO RECURSO AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL - TRABALHO_EV140_MD1_SA9_ID3356_31082020120958.pdf (editorarealize.com.br)

Segundo a professora de psicologia da educação da PUC, Neide Saisi, os contos de fadas  respondem às nossas necessidades, angústias, medos e, de forma inconsciente explicam a realidade. Desenvolvimento infantil: importância dos contos de fadas para as crianças (alobebe.com.br)

1) Criação de postagens, “Reels” e um vídeo para o “IGTV”. Serão postados na conta de cada integrante, aproveitando o público já existente e seu maior alcance de visibilidade.

2) Propor aos professores de ensino básico o uso da lenda capixaba como ferramenta de ensino, adaptando-a à sua disciplina. Assim, poder-se-á educar uma geração consciente dos problemas sociais e ambientais. Além disso, prepará-los para prosseguir com a tradição ao deixar a lenda viva nas gerações seguintes.

Proposta 1: A postagens serão ilustradas e explicativas, mostrando sua importância na identidade pessoal e social; contarão a história da lenda e apresentarão a problemática, o nosso objetivo e nossas propostas de intervenção. Os Reels abordarão o tema e o objetivo de forma descontraída e atrativa. O IGTV terá uma duração de 3 minutos no máximo, abordando o tema, o problema e o objetivo (e o porquê de estarmos fazendo as postagens). As postagens serão postadas às 12 horas, uma de cada vez e a cada dia no Instagram, incluindo os finais de semana. O blog servirá como um apoio para a postagem de textos maiores, adaptados para o formato do site. Nele, estará incluso uma galeria de fotos ilustrativas do Pássaro de Fogo, indicação de livro, música e uma proposta de atividade educacional.

Proposta 2: Os professores devem adaptar o uso da lenda como ferramenta de acordo com as possibilidades e necessidades da sua disciplina. Aos geógrafos, há a possibilidade de abordagem da preservação da mata atlântica e dos povos indígenas, construindo uma educação ambiental e antirracista. Aos filósofos, pode ser feita a abordagem da lenda e mito na sociedade. Já aos sociólogos, a discussão sobre elementos que constituem a identidade do indivíduo e da sociedade. Aos professores da área de Linguagem, a lenda pode ser usada como material didático de leitura local e elaboração de teatros. Aos gramáticos, a análise da morfologia e a interpretação textual.

•        O uso da lenda não precisa tomar muito tempo da aula, apenas por citá-la ou usá-la em uma atividade já é o suficiente para contribuir com seu processo de valorização e reconhecimento.